Los resultados de las pruebas Aristas Media 2025 evidenciaron un descenso en el desempeño de los estudiantes de tercer año de educación media en lectura y matemática. El informe, elaborado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed), señala que la tendencia negativa se mantiene desde 2018 y que no se alcanzaron las metas fijadas por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) para el año pasado.

En lectura, el objetivo era que al menos el 77% de los estudiantes alcanzara desempeños superiores al nivel 2, pero el resultado fue del 72%. En matemática, la meta establecida era del 36%, mientras que el porcentaje alcanzado llegó al 30,6%.

El estudio también identificó diferencias importantes según el contexto socioeconómico y cultural de los centros educativos. En lectura, el 90,4% de los estudiantes de instituciones de contexto muy favorable superó el nivel 2, frente al 55,8% de quienes concurren a centros de contexto muy desfavorable. En matemática, la diferencia fue mayor: los porcentajes fueron del 60,6% y el 12,5%, respectivamente.

Entre los factores asociados al descenso de los aprendizajes, el informe señala un deterioro de la motivación y de la capacidad de los estudiantes para organizar y regular su propio aprendizaje. También advierte sobre una disminución de las aspiraciones de continuar estudios universitarios y un retroceso en los hábitos de lectura.

Otro de los aspectos relevados es el uso de teléfonos celulares durante las clases. El 65,8% de los estudiantes manifestó que estos dispositivos afectan muchas veces o siempre el desarrollo de las actividades en el aula. Docentes y adscriptos también identificaron el uso de celulares con fines no académicos como uno de los principales factores de distracción.

En materia de convivencia, el informe registró un debilitamiento de los vínculos entre estudiantes y entre alumnos y docentes. Además, señaló dificultades para cubrir las necesidades de personal docente en los liceos públicos: según los directores consultados, más del 60% de esos centros no contaba, al comienzo del año lectivo, con todos los docentes necesarios para cubrir los grupos.

La evaluación Aristas Media 2025 permite comparar los resultados con los relevamientos realizados en 2018 y 2022. El Ineed advierte que las tendencias identificadas requieren atención y que los datos permiten reconocer factores asociados al desempeño, aunque no establecer por sí solos relaciones directas de causa y efecto.

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