UTU ofrece 75 propuestas de formación terciaria con un egreso del 87%
La matrícula en 2025 totalizó 17.777 alumnos.
El Programa de Educación Terciaria de la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU) cumplió 10 años y, en ese marco, se organizó un encuentro de diálogo e intercambio sobre lo realizado y su proyección.
La titular de la DGETP-UTU, Virginia Verderese, confirmó que el nivel terciario se consolida entre quienes procuran formación profesional.
La institución dispone de 75 propuestas técnico-terciarias y su equipo trabaja en incorporaciones en tecnicaturas, formación para tecnólogos, ingenierías tecnológicas y cursos binacionales en áreas como logística, óptica, informática, ambiente, agro, química, turismo, gastronomía, eventos, comunicación y biotecnologías, opciones consideradas en respuesta a necesidades constatadas.
Además, están previstos cursos terciarios sobre diseño de videojuegos, técnicas asistidas, inteligencia artificial, ciberseguridad, análisis de datos y macrodatos (big data).
En 2025, la matrícula alcanzó 17.777 estudiantes terciarios, con una distribución de 48% en Montevideo y el resto en los demás departamentos. El 87% de quienes cursan culminan las propuestas técnicas terciarias, valores similares a los registrados respecto a la formación de tecnólogos y a quienes incursionan en ingenierías tecnológicas.
Verderese dijo que es un objetivo fortalecer la enseñanza terciaria, robustecer la propuesta, dotarla de más herramientas, carreras, tecnificación y especialización, lo que conceptualizó como un proceso en permanente construcción y diálogo. Opinó que la formación técnico profesional es un motor de desarrollo nacional, a partir de la difusión de derechos, sostenibilidad y cohesión social.
Por su parte, la ministra de Educación y Cultura, Gabriela Verde, sostuvo que la educación terciaria es importante en los ámbitos nacional y regional, en referencia a la modalidad binacional y la cooperación. Se refirió a la importancia de la capacitación politécnica para los jóvenes y para el desarrollo del país, y abogó por una planificación “de luces largas”.
La ministra de Industria, Energía y Minería, Fernanda Cardona, valoró que Uruguay conciba la educación técnico-tecnológica como motor de inclusión, movilidad social y batalla a la desigualdad. Opinó que la ciencia aplicada a la tecnología es necesaria para lograr que el conocimiento y el proceso productivo del país sean una realidad, y abogó por la formación conectada a la política industrial y a la matriz productiva.
